近日，mg4355线路检测中心各系部开展第十六周教研活动，就2025版人才培养方案修订中课程体系合理性评价进行了深入研讨。
英语系
12月19日下午，英语系在212会议室开展以“2025版人才培养方案修订”为主题的教研活动，英语专业负责人郑鲁燕主持，英语系全体教师参加。
会议伊始，郑鲁燕带领教师一起学习了《菏泽学院关于修订 2025 版专业人才培养方案的指导意见》，并综合英语专业特点，在2024版人才培养方案的基础上，对2025版英语专业人才培养方案的修订思路、目标定位、课程体系设置、实践教学环节等方面进行了详细介绍。经过全体教师的热烈讨论，大家对2025版英语专业人才培养方案修订中课程体系调整方面提出如下建议：一、根据《中学教师教育课程标准》调整教师教育类必修课课程设置，并增设选修课程；二、增加专业选修课的课程数量，以满足学生个性化发展需求；三、对照国标要求，优化调整专业课课程名称和从属模块；四、对实践类课程的学分进行调整；五、重新调整各门课程所对应毕业要求指标点的矩阵图。
教研活动最后，院长李莉进行了总结。她指出，此次会议明确了修订目标，形成了具体方案，为圆满完成人才培养方案奠定了坚实的基础。
日语系
12月19日下午，日语系在外语楼402室开展教研室活动，日语系主任楚焕焕主持，日语系全体教师参加。
首先，楚焕焕领学了“菏院教字〔2024〕15号：菏泽学院关于修订2025版专业人才培养方案的指导意见”，强调人才培养方案关乎日语专业学生的就业与未来，是适应时代发展、契合社会需求以及提升专业竞争力的关键所在。
随后，专业负责人李银玲介绍了本次人才培养方案修订的具体思路，要求大家结合学校和学院的办学特色与定位以及专业学生的现实学情，对毕业要求指标点描述、课程体系设置及对毕业要求指标点的支撑关系建言献策。
在讨论环节，各位教师纷纷踊跃发言，分享自己的想法与建议。李海鹏建议加强与其他专业的跨学科合作，设置相关课程培养适应时代发展的复合型人才需求；李雪艳建议适当增加专业方向课和选修课的数量，提升课程质量，满足学生个性化需求。成恩才建议从沟通合作、学会反思等毕业要求出发，合理制定课程教学评价与考核体系；刘绍磊建议大学日语也紧跟发展步伐，筑牢基础课程，强化课外实践，满足多元化的人才培养需求。
最后，楚焕焕对本次教研室活动进行总结，鼓励全体教师积极参与到人才培养方案修订工作中来，齐心协力完成各项任务，保障日语系教学工作的有序开展。
商务英语系
12月19日下午，商务英语系在外语楼108室开展了第十六周教研活动，由王宗强主任主持会议，全体商务英语系教师参加。本次教研活动的主要议题是讨论2025版人才培养方案中课程设置情况。
教研活动中，老师们针对人才培养目标、课程体系构建、实践教学安排等方面提出了许多建设性意见。鲍莹老师提出课程安排要以深化对跨境电商底层运营逻辑的理解主要目标，将数据化运营教学分为跨境电商数据化运营与决策、跨境电商数据分析与可视化等层次，系统训练学生的数据思维和数据化运营能力；吴爽爽老师指出人才培养过程中要采取“学生眼高手低做电商，老师眼高手低培养跨境电商人才”的方式，注重培养学生跨文化沟通能力，用讲述中国故事的方式；王宗强认为要进一步加强与企业合作，特别是有能力开发跨境课程的企业，共同开发课程和教材，把特色课程如《跨境电商直播》、《跨境电商通关》、《AI应用实践》等内嵌到实际教学中去。这些意见将有助于进一步完善人才培养方案，提高教育教学质量。
教研活动的最后，王宗强强调老师们要反复分析课程设置与毕业要求之间的支撑关系，不断优化教学内容，确保教学质量，为人才培养持续注入内生动力。
在本次教研活动中，各系部任课教师了解了2025版人才培养方案的修订要点、设计思路、总体框架等内容，并在分专业研讨过程中结合前期调研工作为学院专业建设提供了多元化的建议，为后期新版人陪方案的修订打下了坚实的基础。